Pueblos originarios de Chile para niños | Colorear dibujos infantiles

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15.3.16

Pueblos originarios de Chile para niños

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1. Pueblos Originarios de Chile

  • Sector de Aprendizaje: Comprensión del Medio, Natural, Social y Cultural.
  • 4 to Básico
  • Profesora:
  • Karina Valenzuela
2. Objetivo Fundamental Vertical:
  • Conocer las características principales de los pueblos originarios de Chile.
Contenido Mínimo Obligatorio
  • Pueblos nómades y sedentarios.
  • Culturas originarias de Chile.
3. Actividades
  • Reconocer a los distintos de pueblos originarios.
  • Ubicar su localización geográfica.
  • Comprender a partir de un texto la vida de una niña atacameña.
4. Pueblos Originarios
  • Forma de Vida:
5. Algunas tribus nómadas de Chile
  • Nómades: no tienen territorio fijo, se desplazan de un lugar a otro.
    • Changos
    • Alacalufes
    • Onas
6. Algunas tribus sedentarias de Chile
  • Sedentarios: Se establecen en un lugar fijo.
    • Atacameños
    • Diaguitas
    • Mapuches
    • Pascuenses
7. Changos
  • Ubicación:
  • Norte de Chile.
  • Actividad:
  • pescadores y cazaban lobos marinos.
  • Lengua:
  • aymara.
  • Vestuario:
  • confeccionaban con cuero de lobo de mar.
  • Vivienda:
  • construían unos toldos de planta circular de cuero de lobo marino.
8. Alacalufes o kawashkar
  • Ubicación:
  • Extremo Sur.
  • Actividad: pescadores y cazadores.
  • Lengua:
  • Kawésqar
  • Vestuario:
  • vestían con pieles de nutria o de foca.
  • Vivienda:
  • su canoa era su hogar, pero cuando se quedaban unos días construían chozas.
  • Dato curioso:
  • a pesar que navegaban, ellos no sabían nadar, al volcar la canoa morían.
9. Onas o Selknam
  • Vestuario:
  • vestían con pieles de guanaco.
  • Vivienda:
  • la construían con palos enterrados y cubierta de pieles.
  • Dato curioso:
  • El fuego era muy importante, realizaban muchas fogatas por eso el nombre de tierra del fuego.
  • Ubicación:
  • Extremo Sur (Tierra del Fuego).
  • Actividad:
  • los hombres eran cazadores y las mujeres recolectaban huevos y frutos.
  • Lengua:
  • Selk'nam
10. Atacameños o likannantai
  • Ubicación:
  • Norte Grande.
  • Actividad:
  • Agricultores y ganaderos. Para aprovechar el agua construyeron canales de regadío.
  • Lengua:
  • Kunsa
  • Vestuario:
  • vestían con pieles de guanaco.
  • Vivienda:
  • son de piedra, con una puerta y ventana. El techo era plano y se fabrica con una mezcla de fibras vegetales y barro.
11. Diaguitas
  • Ubicación:
  • Norte Chico.
  • Actividad:
  • Agricultores. Construían finas alfarería con cerámica. La más conocida es el jarro pato. Lengua:
  • Kakán.
  • Vestuario:
  • vestían con lana de llama.
  • Vivienda:
  • chozas hechas con armazón de palos y cubiertas de ramas.
12. Mapuches
  • Ubicación:
  • El sur de Chile.
  • Actividad:
  • Pueblo guerrero. Dedicado a la agricultura y el pastoreo. La familia era la unidad fundamental .
  • Lengua:
  • Mapudungún
  • Vestuario:
  • hombres y mujeres vestían el chamal, especie de camisa larga que se ataba a la cintura.
  • Vivienda:
  • rucas, verdaderos ranchos de techo de paja sostenidos por unos cuantos horcones enterrados en el suelo.
13. Rapa Nui
  • Ubicación:
  • Isla de Pascua.
  • Actividad:
  • pescadores y cazadores. Muy conocidos por los moais.
  • Lengua:
  • Rapa Nui
  • Vestuario:
  • Los hombres llevan una falda de plumas y abajo de esta un taparrabos. Las mujeres utilizan una falda de plumas y un corpiño con semillas.
  • Vivienda:
  • Es un tipo de vivienda antigua con forma de un bote dado vuelta.
14. Actividades
  • A partir de la información sobre los pueblos originarios:
  • Completa el Siguiente Tabla
  • Clasifica las Culturas Originarias. Para ello utiliza una N si es del Norte, una C si es del Centro o una S si es del Sur.
Pueblo Lugar en que habitan Principales Actividades Lengua Mapuches Rapa nui Atacameños Mapuche Diaguita Atacameño 15. Actividad: Comprensión Lectora
  • Lee:
  • Soy Nicole, tengo 10 años y vivo en el valle de Lasana; somos más de 50 personas que vivimos acá. El pueblito está lleno de árboles y animalitos. La vida es bonita, tranquila, es silenciosa, no hay bulla. Me siento tan orgullosa de mi sangre porque esa sangre viene de mis abuelitos. A mí me gusta leer e investigar, por eso siempre ando leyendo y aprendiendo cosas sobre el pueblo y los ancestros.
  • Los antiguos atacameños hablaban kunsa, pero yo no sé mucho hablarlo, sólo sé los números y algunos nombres de animales; acá el kunsa se perdió, los grandes ya no lo hablan, los chicos hablamos un poquito porque en la escuela nos enseñan.
  • A mí me da miedo ir a la ciudad porque allá nos molestan; en Calama, a mí me han molestado diciendo que soy negra. Yo nunca he tratado mal a nadie y ellos me tratan mal; entonces a uno le duele.
  • Yo creo que no debería haber diferencias con los niños, yo creo que todos los niños somos iguales.
  • Responde en tu cuaderno:
  • ¿Qué siente Nicole por pertenecer a la etnia Atacameña?
  • ¿Qué trato ha recibido Nicole? ¿Qué opinas de ello?
  • ¿Qué sucedió con su lengua?
16. Bibliografía y Linkongrafía
  • Ser Indígena
  • Chile para Niños:
    • Mapuches
    • Pueblos del Norte
    • Pueblos del Sur
    • Rapa nui
  • Cool archive
  • Unicef
  • Texto de Educación Básica: 4 to básico. Edición Marenostrum. Año 2005. Unidad 4.
  • Texto Escolar 4 to básico: Proyecto Sendas. Edición SM.
  • Planes y programas Comprensión del Medio, Natural, Social y Cultural, 4 to básico.
Escrito por: Carlos

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